Para esto es necesario saber a cabalidad lo qué es el diagnóstico y su relevencia en la etapa del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Descripción Teorica:
Tanto los diagnósticos institucionales como grupales, son procesos permanentes y sistemáticos, que requieren siempre de una actualización constante.
Realizar un diagnóstico, para nosotros que vamos a pasar formar parte de una Institución como practicantes de la misma, es muy importante; ya que nos permite realizar un análisis general e identificar las restricciones o condicionamientos a las que se somete el desarrollo de la institución, así como sus posibilidades y fortalezas, actuales o potenciales.
También nos brinda la información necesaria para saber las áreas y dimensiones que debemos abordar, como también las acciones que serán importantes para afrontar nuestra planificación.
"El diagnóstico nos constituye, pues, finalidad por sí mismo, sino que tiene razón de ser en cuanto, a partir de los datos, se pueda establecer una función orientadora que potencie el desarrollo de las posibilidades del individuo, centrándose en las causas que puedan dificultar dicho desarrollo, a la vez que estimule y facilite el aprendizaje de los procesos que el niño no ha adquirido, con lo que será preventiva de posibles problemas futuros" .Comellas, 1990.
En el ambito educativo será necesario hacer una evaluacion diagnóstica en la cual, pronostica en base a los conocimientos previos que tenga el niño, por lo que se ve si el niño esta apto para poder iniciar tal proceso. Las áreas que deberán ser evaluadas serán: lenguaje, matemática, ciencias, afectivo social, motricidad fína y gruesa.
Luego esta evaluación permitirá determinar conocimientos, habilidades y capacidades o el mismo desarrollo que tiene , afectivo, cognitivo y psicomotriz logrando un equilibrio en ellas para formar una coherencia y un ser integro.
Relevancia del diagnóstico
- Es un proceso de caracter instrumental para la evaluación recopilando datos.
- Permite aproximarnos al conocimiento del niño.
- Logra emitir juicios de valor tomando decisión en la recogida de información
- Condiciona el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Va encaminada al mejoramiento en cualquier ámbito.
- Observa procesos, sabe resultados, más con el afán de analizarlos e interpretarlos.
Estrategias y herramientas a utilizar en el diagnóstico
Es necesario disponer de estrategias e instrumentos para lograr un diagnostico efectivo, es por eso que dentro del proceso es necesario utilizar evaluaciones tales como: observación y registros, tepsi, tareas de desarrollo trabajando las 3 áreas: cognitiva, afectivo social y psicomotriz en base a la habilidades de cada uno.
Me basare en el paradigma cognitivista trabajando la motivación en cada uno de ellos, adecuandome a sus realidades, logrando aprendizajes significativos, siendo el rol del niño activo y mi rol de una mediadora, para que haya una interacción entre niños y educadora, enfoncándome en la evaluación del proceso de los niños, siendo esta descriptiva y de manera contínua para lograr avances, verificando y permitiendo una valoracion, finalizando con la toma de decisiones.
Los tipos de planificaciones serán abierta y flexible.
Carta Gantt
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Períodos
en que serán apliacadas las estrategias
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Estrategias
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Marzo-Abril
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Mayo-
Junio
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Juilio-
Agosto
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Septiembre-
octubre
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Noviembre-
Diciembre
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Registros y observaciones
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Red de habilidades
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Entrevistas
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Toma de decisiones
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